top of page

LÚDICAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

- Jéssica da Silva Nunes de Macedo -


Também percebemos que os momentos do brincar e das atividades lúdicas precisam ter um planejamento, deixando bem claro os objetivos que o professor quer alcançar junto à formação dos alunos para a direção da escola e até mesmo para os pais de alunos. Por fim, concluímos que o brincar e as atividades lúdicas na Educação Física escolar faz com que o aluno relaxe, se auto-conheça, interaja com os companheiros da escola, tenha momentos de descontração e que exerça uma cultura e atividade sadia em relação ao corpo (pelos movimentos) e ao lado emocional (pela diversão, descontração, relaxamento e interatividade com o próximo) e, com isso, as aulas curriculares dos alunos podem render mais, eles podem desenvolver a paciência e a concentração, podem aprender a ouvir e compreender a opinião alheia e a viver melhor no seu dia a dia e em sociedade com esses ensinamentos indiretos. Ou seja, o brincar e as atividades lúdicas pode se reverter em um grande aprendizado para a vida e para o desenvolvimento da formação geral do aluno.

Tratando-se em uma parte mais pedagógica da Educação Física, a atividade lúdica e o brincar têm como objetivo a liberação do stress causado pelo convívio obrigatório dos alunos nas aulas normais e propondo assim, um convívio mais agradável e divertido com os colegas e com a escola. Em algumas aulas de educação física não é proposto esse momento do lazer e diversão, passando a ser muito séria e apenas como uma execução de exercícios físicos enfadonhos e chatos.

A atividade lúdica e o brincar podem ser um fator importante na educação e formação de uma criança. A criança aprende valores e passa a entender de uma maneira melhor o que acontece na sua vida, sabendo expor suas idéias e compreendendo melhor o mundo.

A atividade lúdica e o brincar nas aulas de educação física dentro da área escolar possui um papel muito importante na educação da criança, pois trabalha e contribui com a educação formal quando propõem o convívio obrigatório entre colegas de classes diferentes, faz descontrair dos desgastes do dia-a-dia escolar e muitas vezes, alivia na carência advinda da falta de convivência com os pais por longos períodos de tempo (caso da escola de período integral). (1)

Assim, observamos que o intuito dessa prática (a atividade lúdica e o brincar nas aulas de Educação Física Infantil) são importantes para que os alunos tenham uma atividade lúdica e o brincar/diversão contínua, mas produtiva, fazendo assim, com que o tempo em que eles passam na escola sempre seja educativo, mas as vezes ocultos para os próprios alunos, ou seja, os alunos pensam que estão apenas brincando, mas estão também se educando, mas sem perceberem isto.

Dentro de alguns conceitos sobre atividade lúdica e o brincar mencionam que a atividade lúdica e o brincar são o momento e a circunstância em que o indivíduo escolhe espontânea e deliberadamente, através do qual ele satisfaz (sacia) seus anseios voltados ao seu lazer. (2) Dessa forma, podemos observar a importância da atividade lúdica e do brincar e como elas podem ser inseridas nas aulas de Educação Física Infantil. (3)

A atividade lúdica e o brincar possuem como objetivo, criar condições para o desenvolvimento integral das pessoas, fazendo que com as elas tenham uma participação individual e coletiva em ações que possam melhorar a sua vida, a preservação da natureza e a afirmação dos valores da humanidade. (4)

Muitas vezes nas aulas de Educação Física o professor passa uma situação de competição ou uma simples brincadeira, mas muitos alunos não sabem perder e querer sempre ganhar, fazendo qualquer coisa para levar vantagem no mesmo. Isso pode implicar em uma situação onde o jogo tenha que acabar e com isso, ele se desmotiva pelo fato ocorrido e não quer mais participar. O uso do lúdico e do brincar nas aulas de Educação Física Infantil ao invés da pura e simples competição pode ser um avanço em nossa área.

A atividade lúdica e o brincar são definidos como um divertimento, um prazer ou algo que recreia. A atividade lúdica e o brincar devem ainda proporcionar um bem estar ao indivíduo, satisfação e prazer. Atividade lúdica e o brincar significam satisfação e alegria naquilo que faz. Eles retratam atividades que são livres e espontâneas e nas quais o interesse se mantém por si só, sem nenhum tipo de coação interna ou externa de forma obrigatória. O principal mesmo é o prazer de brincar. (5)

Com as situações sempre iguais dentro da escola e a rotina de aulas tradicionais (de cunho intelectual) os desgastes dos alunos acontecem muitas vezes. Isso pode ser considerado uma variável que se constrói a cada dia, um estresse indesejado ao aluno.

Os pais também acabam sofrendo com isso. Muitos não podem dar a atenção que o seu filho preciso pela rotina que levam, podendo até substituir a atenção por brinquedos ou situações de divertimento, onde eles não estão presentes. A atenção aos filhos nessas condições é cada vez mais importante, pois os pais são os espelhos dos alunos e se isso falta a eles, os mesmos acabam se espelhando em quem mais passam o tempo com eles: os professores. (6)

Portanto, devemos estar cada dia mais atento nesses alunos e entendê-los da melhor maneira possível, proporcionando cada vez mais situações de lazer, prazer, diversão e conforto, pois a escola nesse momento tem uma participação essencial na formação e construção desses alunos para a vida inteira. Qualquer deslize pode fazer a diferença para eles.

Quando os alunos brincam nas aulas de Educação Física infantil imitando serem donas de casa ou fadas e coelhos estão usando o imaginário simbólico para resolver desafios e fazer atividades que um dia farão na vida adulta, o que é útil para o seu desenvolvimento.

Como o tempo livre das crianças em suas rotinas diárias tem diminuído drasticamente na sociedade atual pela quantidade de atividades que os pais colocam para as crianças, como aulas de piano, inglês, esportes, a aula de educação Física na escola passa a ser uma boa alternativa para o brincar e as atividades lúdicas educativas.

Existem vários benefícios do brincar e das atividades lúdicas para o desenvolvimento integral de uma criança.

Um destes benefícios é a melhora no comportamento geral das crianças.


Os alunos das aulas de Educação Física infantil que tem contato constante com o brincar e com as atividades lúdicas passam a se comportar de maneira mais adequada as aulas tradicionais (sala de aula com as disciplinas mais intelectuais). (7)

Alguns estudos fizeram comparações entre as notas que os professores davam aos seus alunos por comportamento em sala de aula e concluíram os alunos que tinham tido aulas de Educação Física com métodos lúdicos ou recreios e horários de brincadeiras orientadas mais estendidos, tendo a possibilidade de brincar, se comportavam mais adequadamente em sala de aula, pois estavam mais calmas e concentradas. (8)

O brincar e as atividades lúdicas também são capazes de ensinar as crianças a interagir com seu próximo com mais naturalidade e diminui a timidez. Ao brincar a criança aprende a conviver com os sentimentos e comportamentos alheios e, portanto, a criança aprende como é viver em sociedade. Nas brincadeiras as crianças convivem com diferentes emoções e posturas emocionais (alegria, ridos, tristezas, conflitos, ansiedade) e isso lhe dá bagagem para conviver com diferentes emoções e estados de espírito, o que acontecerá no cotidiano desta criança fora das brincadeiras (9).